按照学校本学期教学、教研工作计划的安排部署，怡康小学于第六至第九周组织了英语教师“组内互听”活动。该校英语组共九名英语教师，要求每人精心准备一节课，互相听课，共同进步。全体英语教师对此次活动高度重视，认真备课，学习课标，呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课。他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术，无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力，显示了他们巨大的可塑性。下面主要从以下几个方面谈谈这次比赛带来的收获及:按照学校本学期教学、教研工作计划的安排部署，怡康小学于第六至第九周组织了英语教师“组内互听”活动。该校英语组共九名英语教师，要求每人精心准备一节课，互相听课，共同进步。全体英语教师对此次活动高度重视，认真备课，学习课标，呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课。他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术，无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力，显示了他们巨大的可塑性。下面主要从以下几个方面谈谈这次比赛带来的收获及:
老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。注重把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。 课堂上打破了一问一答强制、封闭式的传统教学，基本能根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律，创设问题情境，特别是设计有探索性和性问题，进行式教学。老师们体现“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的引导、生动活泼的教学，激发学生积极参与、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。 没有活动的课堂，是死气沉沉的课堂，活动在课堂教学中具有举足轻重的作用。教学效果评价标准之一，就是要学生积极参与到课堂之中，通过巧妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、探究。老师努力创设贴近学生实际的活动，组织并开展活动教学，在一个个充满趣味的活动游戏中锻炼了学生的听说能力，提高学生运用英语的能力。 每位教师注重情感激励教育，诱发创新情感，很好的体现和落实了新课标的，成为这次活动的又一亮点。在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、、和谐的教学气氛。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，他们的自尊心和积极性。教师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的动力。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校英语教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。 本次活动虽已暂告一段落，但它更是一个新的起点：激励着英语教师在日后的教学活动中不断地总结，不断地创新，不断地完善，与学生在快乐和谐的教学中教学相长，树立自己独具一格的教学风格。相信只要老师肯钻研、肯付出、肯奉献，课堂教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。 推荐： |
