【慧聪教育装备网】梁思成是梁启超先生的长子，学术上的成就有目共睹，著作等身，但是最让人的是他拥有伟大的人格。【慧聪教育装备网】梁思成是梁启超先生的长子，学术上的成就有目共睹，著作等身，但是最让人的是他拥有伟大的人格。 戊戌变法失败，梁启超逃亡日本。梁思成于1901年出生于日本东京，1912年辛亥成功后，回到祖国。因为儿时的记忆，梁思成对日本还是很有感情的，这是人之常情。可是1937年中日战争爆发，侵华日军的让梁思成对日本的感情降至冰点，接着担任十九军炮兵校官的弟弟梁思忠以身殉国。1940年，他的内弟、飞行员林恒在成都时壮烈殉国，可以说，他身上肩负着国仇家恨。作为一名建筑学家，他利用一切影响力盟军轰炸京都和奈良，虽然不一定是因为梁先生的原因，两地才幸免于难。这个不重要。 重要的是梁先生的：“建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的共同财产。” 没有人因此会梁先生是“亲日”，相反，会为他的伟大人格和超凡眼光，赞叹不已。而且梁先生不光在日本生活了十多年，还在大学和哈佛大学留过学，这才是具有国际视野的优秀的中国留学生。 近日，马大毕业生、来自中国昆明的杨舒平，成为热点话题，她的一篇引起轩然大波——许多人她数典忘祖，甚至是公然发表“辱华言论”。 与梁先生这种具有国际主义和全球视野的大知识相比，杨同学确实显得格局不大、视野不广、崇洋媚外、抱负平庸，但是如果非得，把她拉入，冠以“辱华”的名头，其实倒是有些过度解读。 大脑智库创始人因为工作的关系，接触过很多需要留学的孩子，她从发展心理学和大脑神的角度看待这一现象，有一部分留学生(尤其是年龄较小就远涉他国的小留学生)，在没有形成的人格认知之前，贸然地接受外来的文化，很容易就像“学步”的主人公那样，不但没有学习到人优美的走姿，还会把自己走的动作打乱，结果就造成对(文化)的否定，对他人(文化)的迎合。这种迎合并非真正意义上的融入他人文化，加之对文化的否定，导致认知上两头落空，就是我们俗话称的“黄皮白心”，但其实很难被两方的主流文化和社会所认同。 在这篇稿里，通篇只看到对美国文化的艳羡，没有见到对中国文化的认可，只看到像戏剧一样的夸张，难免会让人反感。在美国留学，属于做客，又是，难免讲些漂亮话、场面话，这都是正常的，都可以被人理解，你可以说马里兰大学好，却不应该踏在祖国的背上向别人献花。这是典型的没有完成认知，盲目钦羡别人文化的结果。在低年龄留学群体当中，这种情况比例还比较高。 她在中提到，别人问她，为何来马大，她竟然说是为了“新鲜的空气”，如果是为了“新鲜的空气”，还不如到喜马拉雅之巅和莽莽的大兴安岭去呼吸，那里的空气一定是会比美国的空气更加新鲜。喜马拉雅和大兴安岭都是中国领土不可分割的一部分，我能由此下“中国的空气比美国的新鲜一百倍”的断言吗?也不对嘛，也没有实事求是啊! 认为，如果孩子在留学之前没有形成完整的人格认知，就会依附于别人的文化，，崇洋媚外，没有对国土、文化、肤色的认知，没有“三观”标准。其实她完全可以大大方方地说：“我是中国人，黄皮肤，黑眼睛，来自于中国昆明，是孔子、秦始皇的老乡。”如果她如此，中国人也不会产生如此大的反弹。 像在哈佛大学的中国留学生何江，是从自身经历谈起，尤其谈到在中国落后的农村时，被毒蜘蛛咬伤后因为不具备现代化医疗条件，母亲用土方法帮他治疗。但是这个经历反而激起了他要在医学和生物化学方面有所建树的雄心，靠着自身努力，成为中国人的骄傲。在这篇稿出来之后，几乎没有听过有人因此他说中国落后，反而都对他的实事求是和医者父母心的情怀所。所以，杨同学，你不能怨祖国人民“心胸狭隘”，实在是你的本身和人生格局激起了大家的愤慨。 如果她是一名优秀的马大毕业生，就要形成完整的人格认知，包括对肤色、地域、文化的确认，就不会在美国文化面前完全迷失，失去文化自信，而是会知道伦敦就是曾经的雾都，美国也存在过奴隶制度，她要有足够的耐心，“学成文武艺，报效地球村”，应该具有的抱负是创造未来，而不是纠结历史，抱怨现在。 如果她是一名优秀的马大毕业生，就不会把来马大留学当成一次镀金的经历，只是为了换取融入社会后的第一笔筹码，不会把成为一个精致的利己主义者当生目标。 如果她是一名优秀的马大毕业生，就要做到学术有成就，专业有发展，并在18~22岁期间，形成的辩证思维，心怀天下，同时热爱祖国，兼容并包，同时保持，不会成为黄皮白心的香蕉人。 这个事件的发酵，让我们意识到一个人不仅是自然属性的人，更是社会属性的人，不论身在何方，都要有对故国、故土的依恋和。大脑智库女士就此提出，在大学阶段，也就是(文化)认知形成的黄金期，给孩子跨国多元化体验，接触更多的文化，体验更多的生活方式，培养更加客观的思考能力，而不是有偏向性和一叶障目。大脑智库的全球高校联盟打造的就是这样一种跨国多校的大学就读方式：让孩子在四年的大学生活中可以跨两个(或以上)国家或地区，体验不同的文化及生活方式，借由多元的体验让孩子们具备更加客观的思考能力。 时代在变化，我们的教育模式也需要突破，才能让这个时代的孩子不仅是知识上的巨人，更应认知，活出!时代在变化，我们的教育模式也需要突破，才能让这个时代的孩子不仅是知识上的巨人，更应认知，活出! 推荐：
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